[2005] 인권교육 연구학교│운영 보고서 > 연구자료

 

※ 본 자료집은 장애인편의시설촉진시민연대에서 발간한 자료집으로 우리 장애우권익문제연구소에서는 판매와 대여를 하지 않습니다. 단, 열람과 필요시 대여 가능합니다.                     

 

- 요 약 -

21세기 오늘날은 급속한 산업화와 물질문명의 급격한 발달로

인한 최고의 가치로 여겨져야 할 인간의 존엄성이 무시되고,

환경권, 행복추구권, 평등권, 참정권 등의 요구로 갈등이 증폭

되고 있다. 이에 대한 초등학교 저학년에 대한 교육을 통해 앞

으로 미래의 사회를 이끌어갈 학생들에게 인간존중 의식을

함양하기 위한 다양한 내용들을 소개하고 있다.

 

- 내 용 -

■ 의령초등학교

 -  인권교육 활동을 통한 인간존중 의식 함양 -

  1. 인권교육을 위한 터 다지기........................................3

  2. 인권교육을 위한 밑거름............................................6

  3. 인권교육을 위한 씨 뿌리기.......................................12

  4. 인권교육 싹 틔우기.................................................13

  5. 인권교육 꽃 피우기.................................................15

  6. 인권교육 열매 맺기.................................................48

  7. 인권교육의 메아리..................................................57

■ 인천송도초등학교 

 -  실천중심 인권교육프로그램 개발·적용을 통한 인권감수성

     기르기 -

  1. 서 론....................................................................65

  2. 이론적 배경..........................................................67

  3. 운영의 방범..........................................................75

  4. 운영의 실제..........................................................78

  5. 운영의 결과 및 해석.............................................106

  6. 결론 및 제언.......................................................109

■ 오리초등학교

 -  인권교육 프로그램 구안·적용을 통한

     인권 종중 의식 함양 -

  1. 연구의 개요..........................................................115

  2. 이론적 배경..........................................................119

  3. 연구 과제의 설정...................................................130

  4. 연구의 설계..........................................................131

  5. 연구의 실제..........................................................134

  6. 연구의 결과..........................................................169

  7. 결론 및 제언.........................................................175

■ 천안쌍용초등학교

 -  인권교육 프로그램 적용을 통한 인권의식의 내면화 -

  1. 운영의 개용..........................................................179

  2. 이론적 배경..........................................................181

  3. 운영 중점 설정......................................................187

  4. 운영의 설계..........................................................188

  5. 운영의 실제..........................................................191

  6. 운영의 결과..........................................................228

  7. 결론 및 제언.........................................................234

■ 대평초등학교

 -  인권체험활동 프로그램을 통한 초등학생의

     인권의식 함양 -

  1. 연구의 개요.........................................................243

  2. 이론적 배경.........................................................245

  3. 연구 과제 설정.....................................................251

  4. 연구의 설계.........................................................252

  5. 연구의 실행.........................................................255

  6. 연구의 결과.........................................................278

  7. 결론 및 제언........................................................280